• No. Registro SNIES: 105654
• Registro Calificado: Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 10691 del 1 de junio de 2016 otorgada por el término de siete (7) años.
• Nivel académico: Posgrado
• Nivel de formación: Maestría
• Título que otorga: Magíster en Gerencia del Talento Humano.
• Duración: 4 semestres.
• Lugar de Desarrollo: Bogotá D.C., Colombia.

“Las Empresas son sistemas sociales complejos que exigen claridad en los objetivos, orientación y dirección. Las empresas que pongan a punto estos sistemas a través de la creación de lo que llamamos ventaja a través de las personas, es decir, la capacidad de obtener una ventaja competitiva mediante estrategias de personas, se posicionarán por delante de sus competidores”. La anterior afirmación aparece en el documento “Creating People Advantage” que The Boston Consulting Group (BCG) y la World Federation of Personnel Management Associations (WFPMA) realizaron con el objeto de orientar a las organizaciones sobre cómo afrontar los desafíos de RRHH en todo el mundo.

En ese contexto, la Maestría en Gerencia del Talento Humano de la Universidad de América aborda los dos aspectos esenciales del problema de mayor complejidad y de mayor trascendencia que enfrentan las organizaciones en la era de la globalización. En el primer aspecto, el programa proporciona instrumentos teóricos y técnicos para determinar la manera como la gerencia del talento humano convertirá la inteligencia, la creatividad y la iniciativa de las personas de la organización, en una ventaja estratégica cuantificable. En el segundo aspecto del problema, desarrolla en los estudiantes la capacidad para crear las condiciones psicosociales que permitan conseguir que los trabajadores se comprometan a poner su talento al servicio del éxito de la organización.

Generar ventajas competitivas para la organización, a partir de la gestión del conocimiento compartido, logrado a través del desarrollo de las personas, que asegure que su desempeño esté acorde con el direccionamiento estratégico y la cultura de la empresa y logre los indicadores establecidos.

Desarrollar habilidades gerenciales y de liderazgo para la gestión humana, a partir del conocimiento de los conceptos y prácticas administrativas de mayor efectividad, teniendo en cuenta los procesos de la organización, que le permitan participar en la formulación de los planes estratégicos, con base en el diagnóstico de las fuerzas del entorno y de acuerdo con los lineamientos establecidos en el direccionamiento estratégico de la empresa.

Aplicar sistemas innovadores en la gestión del talento humano a partir de la identificación, clasificación, proyección y transferencia del conocimiento acumulado como experiencia de la organización, de forma tal que mejore el desempeño del empleado y le permita contribuir en la generación de ventajas competitivas a la empresa y así desarrollar aprendizaje individual y organizacional que genere una cultura de cambio, teniendo en cuenta los intereses de la personas y esté de acuerdo con las necesidades y estrategias de la organización y las exigencias del entorno.

Reconocer la naturaleza y la especificidad de la investigación y la consultoría en las ciencias de la gestión humana, desarrollando y evaluando su pertinencia y dimensiones epistemológicas, ontológicas y metodológicas.

Reconocer el modelo de gestión por competencias a partir del conocimiento de los conceptos y prácticas de la gestión integral del Talento Humano en una organización, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos en el direccionamiento estratégico.

Identificar las variables presentes en el estudio del comportamiento de los individuos y los grupos, dentro del contexto de una organización y explicar su relación con el desempeño individual y la productividad organizacional teniendo en cuenta la dirección estratégica establecida.

Comprender los procesos de relación laboral que se desarrollan en la organización, a partir del conocimiento y la aplicación administrativa de la legislación laboral vigente y los parámetros establecidos en el direccionamiento estratégico de la empresa.

Con un enfoque flexible, abierto y participativo, el estudiante es el agente activo del proceso de aprendizaje y el docente es facilitador y orientador, utilizando la siguiente metodología:

• Clases presenciales, en las cuales se presentan conceptualmente los temas y se desarrollarán los casos modelo por parte del instructor, los participantes serán guiados por un docente experto en el tema, además de toda la plataforma digital y tecnológica necesaria para suplir cada ejercicio estratégico.
• Seminario, trabajo académico que gira alrededor de módulos temáticos y/o de módulos problémicos para permitir la intersección de diferentes puntos de vista y de métodos de solución.
• Taller: Es el conjunto de actividades que integran y aplican elementos teóricos de los conocimientos con el análisis de situaciones cotidianas, fenómenos sociales, naturales, etc.
• Grupo de trabajo: Forma de trabajo que conduce a la construcción de grupos y colectivos para resolver problemas y asumir acciones conjuntas que simultáneamente propicien avances en el campo de la investigación y la producción.
• Aprendizaje basado en problemas: Conocido como ABP, en este modelo el alumno es quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean, los cuales conjugan aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento. El método tiene implícito en su dinámica de trabajo el desarrollo de habilidades, actitudes y valores benéficos para la mejora personal y profesional del alumno
• Las prácticas académicas relacionadas tienen como objeto, entre otros, el desarrollo del pensamiento crítico, el entendimiento interpersonal, la solución de problemas en el entorno de acuerdo a la naturaleza del Programa y en el marco de la interdisciplinariedad, flexibilidad del programa y búsqueda permanente de la calidad del plan de estudios. Estas actividades apoyarán también el proceso de desarrollo y evaluación de las competencias.